学校・PTA 提案例
幼児向け（親子で一緒に遊べる催し）【東日本】
2017年3月16日 子ども・生徒対象 提案例（東日本）
幼い子どもさんとパパ・ママも一緒に楽しんでいただける、参加型の読み聞かせイベントとコンサートを選りすぐりました。ただ楽しむだけではなく、子ども達の成長にとって大切な「体験」や「チャレンジ」、「感動」ができるイベントばかり …
幼児向け（親子で一緒に遊べる催し）【西日本】
2017年3月16日 子ども・生徒対象 提案例（西日本）
スキップ楽団コンサート スキップ楽団 すきっぷがくだん 演奏グループ 1997年の結成以来、全国の幼稚園・保育園保育所・小学校・子ども会への訪問公演やイベントなど、 年間約200を越えるコンサートを行う。キーボード、ギタ …
教職員向け LGBT・セクシャルマイノリティ（西日本）
2017年3月13日 教職員対象 提案例（西日本）
最近、目にすることが多くなった「ＬＧＢＴ」レズビアン（女性同性愛者）、ゲイ（男性同性愛者）、バイセクシュアル（両性愛者）、トランスジェンダー（性同一性障害など心と体の性が一致しない人）の頭文字をとった性的少数者を指す言葉 …
教職員向け LGBT・セクシャルマイノリティ【東日本】
2017年3月13日 教職員対象 提案例（東日本）
「同性を好きになる」という性的志向に対し、偏見や差別によって苦しんでいる人たちがたくさんいらっしゃいます。また、からだとこころの性の食い違いについても悩んでいる人たちがたくさんいらっしゃいます。昨今こうした課題に対してみ …
【東日本】芸術鑑賞（コンサート・落語・芝居）
2017年3月7日 注目 提案例（東日本）
感受性が豊かかな人を増やし思いやりのこころを育てる芸術鑑賞会を提案させていただきます。 さらなる一歩を踏み出そう！ （講演＆ピアノ弾き語り） 立木早絵 たてきさえ シンガー・ソングライター ２４時間テレビ内で、津軽海峡 …
【西日本】芸術鑑賞（コンサート・落語・芝居）
2017年3月7日 注目 提案例（西日本）
感受性が豊かな人を増やし思いやりのこころを育てる芸術鑑賞会を提案させていただきます。 こころと こころの ハーモニー 河野康弘 こうのやすひろ ジャズピアニスト・地球ハーモニー代表 年齢・ジャンル・民族にとらわれない、自 …
教職員向け メンタルヘルス対策【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
「メンタルヘルス」という言葉が日常会話で使われるようになったのは、ここ数年のことです。ストレスが多い現代社会の中で、体が健康はもちろんのこと、心も健康であることはとても大切なことです。現在、学校現場においては、実質の勤務 …
教職員向け メンタルヘルス対策【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
「メンタルヘルス」という言葉が日常会話で使われるようになったのは、ここ数年のことです。ストレスが多い現代社会の中で、体が健康はもちろんのこと、心も健康であることはとても大切なことです。現在、学校現場においては、実質の勤務 …
教職員向け コミュニケーション【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
教師として子どもと接する、教師として保護者の方々と接する、職場内の同僚、上司の方と接する。教職にある皆さまは他の職種とは違い、非常に幅広い年齢層と深いコミュニケーションを取ることが求められています。教師の方にとってコミュ …
教職員向け コミュニケーション【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
教師として子どもと接する、教師として保護者の方々と接する、職場内の同僚、上司の方と接する。教職にある皆さまは他の職種とは違い、非常に幅広い年齢層と深いコミュニケーションを取ることが求められています。教師の方にとってコミュ …
教職員向け 人権・男女共同参画【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
少子・高齢化等人口構造の変化、国際化、高度情報化など変動する現代社会の中で、人種、性別、年齢、信仰、障害のあるなしなどにこだわらず、ともに個人として尊重され、その個性や能力を発揮するたあめには、学校・家庭・地域・職場にお …
教職員向け 人権・男女共同参画【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
少子・高齢化等人口構造の変化、国際化、高度情報化など変動する現代社会の中で、人種、性別、年齢、信仰、障害のあるなしなどにこだわらず、ともに個人として尊重され、その個性や能力を発揮するためには、学校・家庭・地域・職場におけ …
教職員向け 特別支援教育【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
近年、ノーマライゼーションの理念が広がり、障害の重度、重複化、多様化、さらには、小・中学校の通常の学級に在籍するＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒への支援が重要な課題となるなど、障害のある幼児児童生徒の教育の状況が …
教職員向け 特別支援教育【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
近年、ノーマライゼーションの理念が広がり、障害の重度、重複化、多様化、さらには、小・中学校の通常の学級に在籍するＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症等の児童生徒への支援が重要な課題となるなど、障害のある幼児児童生徒の教育の状況が …
教職員向け クレーム対応【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
モンスターペアレント(ヘリコプターペアレント)と呼ばれる、非常識なクレームを学校に突きつける保護者の存在が話題となってから久しくなりましたが、いまだその勢力は衰えることなく、引き続き様々な形で先生方を悩ましております。そ …
教職員向け クレーム対応【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
モンスターペアレント(ヘリコプターペアレント)と呼ばれる、非常識なクレームを学校に突きつける保護者の存在が話題となってから久しくなりましたが、いまだその勢力は衰えることなく、引き続き様々な形で先生方を悩ましております。そ …
教職員向け 働き方改革・学校・学級経営・業務改善【西日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（西日本）
学校に求められる「教育」は、世の中の変化とともに変わりつつあります。現在、個性豊かな子どもや、発達障がいのある子どもも多くなっている中、様々な原因の壁にぶつかり、自分の指導を見失い、自信をもって教育実践に努めることができ …
教職員向け 働き方改革・学校・学級経営・業務改善【東日本】
2017年3月6日 教職員対象 提案例（東日本）
学校に求められる「教育」は、世の中の変化とともに変わりつつあります。現在、個性豊かな子どもや、発達障がいのある子どもも多くなっている中、様々な原因の壁にぶつかり、自分の指導を見失い、自信をもって教育実践に努めることができ …
保育士・幼稚園教諭向け 「保護者への対応」講義型【東日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（東日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
保育士・幼稚園教諭向け 「保護者への対応」講義型【西日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（西日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
保育士・幼稚園教諭向け 「子どもへの対応」講義型【東日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（東日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
保育士・幼稚園教諭向け 「子どもへの対応」講義型【西日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（西日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
保育士・幼稚園教諭向け研修会 ワーク付【東日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（東日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
保育士・幼稚園教諭向け研修会 ワーク付【西日本】
2017年3月6日 保育士・幼稚園教諭対象 提案例（西日本）
満1歳～6歳までの幼児期は一生の中で人間形成の基礎が培われる最も大切な時期です。幼児期の子どもたちが見たこと、聞いたこと、感じたこと…周囲との人間関係は、子どもの一生に大きく作用します。保育士・幼稚園教諭は、家庭では与え …
様々な人権問題【東日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（東日本）
社会には多岐に亘る多くの「人権問題」が存在します。 ・刑を終えて出所した人 ・路上生活者（ホームレス）貧困問題 ・ プライバシーの侵害や名誉毀損、インターネットによる人権侵害 ・拉致問題 ・東日本大震災に伴う人権問題 ・ …
様々な人権問題【西日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（西日本）
社会には多岐に亘る多くの「人権問題」が存在します。 ・刑を終えて出所した人 ・路上生活者（ホームレス）貧困問題 ・ プライバシーの侵害や名誉毀損、インターネットによる人権侵害 ・拉致問題 ・東日本大震災に伴う人権問題 ・ …
外国人の人権問題【東日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（東日本）
今日、我が国に入国する外国人は長期的に増える傾向にあり、平成２５年には約１，１２５万人と過去最高となっています。こうした中、言語・宗教・文化・習慣等の違いから，外国人をめぐって様々な人権問題が発生しています。 例えば、外 …
外国人の人権問題【西日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（西日本）
今日、我が国に入国する外国人は長期的に増える傾向にあり、平成２５年には約１，１２５万人と過去最高となっています。こうした中、言語・宗教・文化・習慣等の違いから，外国人をめぐって様々な人権問題が発生しています。 例えば、外 …
子どもの人権【東日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（東日本）
「いじめ」や体罰、不登校や親による虐待といった、子どもをめぐる人権問題は周囲の目につきにくいところで発生していることが多く、また被害者である子ども自身も、その被害を外部に訴えるだけの力が未完成であったり、身近に適切に相談 …
子どもの人権【西日本】
2017年3月6日 課題別 提案例（西日本）
「いじめ」や体罰、不登校や親による虐待といった、子どもをめぐる人権問題は周囲の目につきにくいところで発生していることが多く、また被害者である子ども自身も、その被害を外部に訴えるだけの力が未完成であったり、身近に適切に相談 …
