勉強が楽しくなる親と教師の関わり方
藤本 肇 ふじもとはじめ
アクティブ・ブレイン協会 講師米国ＮＬＰ協会認定トレーナー
想定する対象者
小学生を持つ親と教師
提供する価値・伝えたい事
「勉強が出来る子」は勉強を楽しくしています。また授業中はじっと先生の話しに集中しています。集中するから理解力も高くなります。ではどうすれば“授業に集中”できるのでしょうか？
「発想・集中・イメージ」をトレーニングすることによって、
「記憶力」が抜群に良くなります。
「記憶力を良くする勉強の仕方と考え方」を通じて、
子供が“勉強が楽しい！”と思えるように、親と教師がサポートしてあげて欲しい。
実際にワークショップで「記憶力を良くする仕方」をお教えし、楽しく・面白く、進んで勉強に取り組んで行けるように
成って頂きたいと思います。
内 容
「記憶力を良くする方法」と「記憶力を良くする本当の目的」をお話とワークショップを交えて分かり易くお伝えします。
「記憶力を良くする方法」には、“技法を習得して記憶力を良くする”方法と、“脳を活性化して、結果として記憶力が良くなる”方法とが有りますが、その両方を紹介してワークショップで一部体感・体験して頂きます。
「勉強が出来る子」は「先生が好き」「教科に興味を持っている」「集中力が有る」等の共通項が有り、“出来るより好き・興味が先”の様です。
ちょっとしたキッカケで興味を持ち、興味を持つから好きになり、好きと言う感情が集中力を養成し、理解力を深めて行く。
「イメージ・集中・発想」のトレーニングを基礎とした「記憶力を良くする」方法で、このプラスのスパイラルを作って
行けたら良いなと思っています。
また、「マイナスの言葉からの解放」「他人と比べられる恐怖からの解放」「思い込みの解除」が人を飛躍的に成長させます。
この事は特に父母と先生にご理解いただき、子供をサポートして上げて頂きたいと思います。
ワークショップが入りますので、９０分～１２０分頂きたい
と思います。（出来れば１２０分）
