ひとりひとりに性がある
～真のジェンダーフリー What Am I?～
疋田哲也 ひきだてつや
学校性教育・エイズ授業実践研究者元 東京都幼稚園小学校中学校高等学校
心障学校性教育研究会常任理事
提供する価値・伝えたい事
性教育は「自分の性」を学習することから始まります。
講演では、学生・教育者に限らず、各自の発達段階に応じた「自分の性」を学習していくためのポイントを語ります。
当たり前ですが、誰もが性を持っています。人は、互いの「自分の性」を尊重しあいながら、付き合っていきます。私は「ジェンダー」という言葉は一切使いません。ジェンダーという言葉を使わずに「ジェンダー・フリー」についてわかりやすく説明し、その大切さを説きます。
ビジュアルとワークショップ的な要素を交え、最新の話題や事例を織り交ぜつつも普遍的な性教育のポイントを
理解して頂きます。
内 容
■ワークショップ
・あなたは男性ですか？女性ですか？
・性器はどこにありますか？」･･･生殖器は両足の間、性器は両耳の間にあります。自分の性をあやつっている のは実は自分の脳です。性教育では性をあやつっている脳の部分を学習
・あなたはどちらにあてはまりますか？」･･･多様な性
・ホモとはどういう意味なのか？」･･･単一民族国家と多様民族国家
・あなたの男性度と女性度はどのくらい？」･･･集団によって異なる男性度・女性度の基準
みかんの皮をむくのとりんごの皮をむくのとでは、それぞれ得意なのは男性か女性か自分は男性と女性のどち らに見られているのか？
・自分は男性と女性のどちらとして育てられたか？
・自分は男性と女性のどちらとして生きるのか？そしてどちらをパートナーとするのか？
ビデオ「自分の性を話してみよう What AM I ? 」(19分)
■ビデオ（「男？女？自分の性を話してみよう What Am I ?」東映・疋田監修・VHS19分)上映とトーク
現役(当時)中学三年生たちが、自分たちが３年間学習してきた性教育の内容をロールプレイやディスカッションでさらに深めていきます。
「なぜ君は男なの？女なの？」･･･セクシュアル・アイデンティティー
「なんで男がスカートをはいてはいけないの？」･･･ジェンダー
「性のせい？」･･･男女交際についての家庭の考え
「みんなバラバラ 二次性徴」･･･脳とホルモン 解説･･･二次性徴
「とりこし苦労」･･･生理 解説・・・二次性徴
「悩みはつきぬ」･･･マスターベーション 解説･･･二次性徴
「太い足」･･･男女交際の導入(みかけと心)
「君は、どんな男として生きるの？どんな女として生きるの？」･･･セクシュアリティーの学習への投げかけ
◎ビデオ鑑賞後、フリートーク。
質疑応答や意見交換の中で最新の話題を提供します。
ピア・リーダーを目指す方には、性教育の基本姿勢が理解できます。
