非行少年を立ち直らせた教師の指導

内　容

生徒一人ひとりの可能性の中に生きる教師。偏見や否定、拒否の態度ではなく、各々の生徒の持ち味を発見。非行に走る生徒のありあまるエネルギーを破壊ではなく、建設的方向に導いた一人の教師の指導実践例から学ぶことができます。